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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
插图课件
敬请期待“小插图课件”，希望它能对您有所帮助。老师们每天都在努力为了上好课，编写教案和制作课件，只要认真负责就能为学生带来更好的教学效果。教案不仅是老师备课的工具，也是教学评估的重要依据。希望大家珍惜教学过程中的每一步，共同努力提升教育水平。
小插图课件 篇1小插图课件是一种非常实用和人性化的教学工具，它通过丰富的插图和生动的图像，帮助学生更好地理解和记忆知识点。无论是在学校教育中还是在培训机构中，小插图课件都发挥着重要的作用。
小插图课件的设计非常注重细节和具体性。它会根据教学内容的特点来选择适合的插图和图像。比如，在英语课上，老师可以选择一些与具体单词相关的插图，让学生通过图像来理解和记忆单词的含义。同样，在科学课上，小插图课件可以用生动的图像来展示一些实验过程和实验结果，让学生更加直观地了解科学知识。
小插图课件还会根据教学内容的层次和难度进行分节和分组。通过合理的排版和布局，可以使学生更好地理解和掌握知识。比如，在语文课上，小插图课件可以将文章分为不同的段落，并为每个段落选择一个插图，让学生通过图像来理解每个段落的主题和要点。在数学课上，小插图课件可以用图像展示一些复杂的几何图形和运算步骤，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
另外，小插图课件还可以通过互动和动画来增加学生的参与度和兴趣。比如，在小学语文课上，小插图课件可以通过动画的形式展示一些寓言故事，让学生参与其中，让他们更容易理解故事的寓意和道德观念。同样，在中学数学课上，小插图课件可以通过互动的形式让学生参与到解题过程中，通过操作来理解和掌握解题方法。
小插图课件的好处不仅体现在教学过程中，还可以在学生复习和巩固知识的过程中发挥作用。学生可以通过回顾小插图课件中的图像和插图，来迅速回忆和理解知识点。而且，小插图课件的形式还可以激发学生的学习兴趣和好奇心，让他们更加主动地去学习和探索新知识。
小插图课件是一种非常有益的教学工具，它通过丰富的插图和生动的图像，帮助学生更好地理解和记忆知识点。在教学过程中，它可以根据教学内容的特点选择适合的插图和图像，分节和分组来帮助学生理解和掌握知识。同时，通过互动和动画形式，可以增加学生的参与度和兴趣。在学生复习和巩固知识的过程中，小插图课件也能够起到积极的作用。因此，小插图课件在现代教育中的应用前景非常广阔。
小插图课件 篇2教学目标：
1.培养学
查看更多>>按照平时学习工作的要求，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否需要一些实用的范文呢？小编现在推荐你阅读一下插花课件，更多相关信息请继续关注本网站。
插花课件 篇1【活动目标】
1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
【活动准备】
1、插花录像；
2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；
3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】
一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）
师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）
师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？
师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）
师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）
二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）
2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）
3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，（ ）再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以
查看更多>>伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，独具匠心的范文更能受到大家的关注，值得参考的范文有哪些？下面是小编精心整理的"插花课件分享",为防遗忘，建议你收藏本页！
插花课件 篇1师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？
这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。
速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的`基本特征。请你们来观察这位同学的`头像，说说有些什么特征？
请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（同学试练习，时间10分钟左右）
我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些缺乏？需要怎样修改？
你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。（让同学拿出自身的照片，一起归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自身的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。
1、 要先仔细观察（板书：观察）那观察写什么呢？同学回答，师板书（脸型五官特征）
2、 画（板书：画）速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。（板书：大小适当、比例准确）并用流畅、概括的线条画。（板书：线条流畅，概括）
请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）
2、 我们来看这些速写作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、缺乏的地方？
今天这节美术课，老师相信大家一定有了新的收获，因为你们都学得那么认真，作业完成的也比较理想。看，这幅抓住了特征，线条也非常的流畅；这一幅画出了人物的神态，看！他在笑呢！希望我们同学以后多画速写作品，提高我们自身的速写能力。
课后记：除了局部没有工具的同学之外，其他的同学的造型能力提高了许多，发现有些比较优秀的，可以好好培养。
插花课件 篇2康乃馨：象征母爱、爱、健康、连绵不断的忧愁，如母亲对孩子的不断爱护和呵护。
向日葵：
查看更多>>励志的句子编辑特别推荐的"插花课件"一定能够让您享受到最好的体验。每位教师在每堂课上都需要一份完整的教学课件，认真规划自己的教案和课件是每天必做的工作。教案是课堂教学的基础设施。如果您正在遇到以下问题，请认真阅读以下内容！
插花课件 篇1师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？
这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。
速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的`基本特征。请你们来观察这位同学的`头像，说说有些什么特征？
请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（同学试练习，时间10分钟左右）
我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些缺乏？需要怎样修改？
你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。（让同学拿出自身的照片，一起归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自身的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。
1、 要先仔细观察（板书：观察）那观察写什么呢？同学回答，师板书（脸型五官特征）
2、 画（板书：画）速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。（板书：大小适当、比例准确）并用流畅、概括的线条画。（板书：线条流畅，概括）
请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）
2、 我们来看这些速写作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、缺乏的地方？
今天这节美术课，老师相信大家一定有了新的收获，因为你们都学得那么认真，作业完成的也比较理想。看，这幅抓住了特征，线条也非常的流畅；这一幅画出了人物的神态，看！他在笑呢！希望我们同学以后多画速写作品，提高我们自身的速写能力。
课后记：除了局部没有工具的同学之外，其他的同学的造型能力提高了许多，发现有些比较优秀的，可以好好培养。
插花课件 篇2活动目的
学习用各种农村自然物
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